摘要
教育史是文化史的重要组成部分,它客观反映了文化演进的轨迹与特征。从文化视角研究教育史,具有视域广、透视深、视角新、多维度等特点与优势,有利于拓展教育史学的学术视野与研究空间,揭示教育历史演变的真谛,更好地发挥其认知、育人与传承文化的功能。为此,需要全面理解教育史的学科属性及文化内涵,深入探析文化学理论,综合运用田野研究、叙事研究、具象研究和传记研究等文化学方法,扩大研究路径,促进教育史学科的发展。
Educational history is an important part of the cultural history, for it reflects the development of cultural evolution. Cultural perspectives may provide for researchers with wide horizons, deep perspectives, new angles and multi-dimensional viewpoints in their explorations over the essence of the historical evolution of education. Therefore, the writer of this paper argues for a comprehension of cultural connotations of educational history.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2015年第1期15-19,共5页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
关键词
教育史
文化学
研究视角
educational history
cultural theory
perspective
