“类比”与“反思”齐飞教师与学生“共舞”

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摘要 1写在前面《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验．同时还指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程．有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者．

作者于彬梁玲玲

机构地区山东省东营市胜利第六中学山东省东营市胜利实验小学

出处《福建中学数学》 2015年第1期33-35,共3页

关键词学生自主学习教师 “反思” 类比数学课程标准数学活动经验教学活动义务教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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