摘要
随着信息技术的发展,一种全新的教学模式—微课堂教学模式悄然而生。微课堂教学不仅提高了学生的学习效果还促进了教师教学水平的提升。本文在分析微课堂特点的基础上,分别从以线构面,突出重点;充分建设微课资源,促进微课教学等方面对优化高中化学"微课堂"有效教学的策略进行了探究。
出处
《科技视界》
2015年第4期18-18,9,共2页
Science & Technology Vision
基金
全国教育信息技术研究"十二五规划"重点课题(123620605-0003)
阜阳师范学院教学改革研究重点项目(2013JYXM18)
