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让学生在问题情境中激活思维

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摘要在数学教学中,问题是贯串学习全过程的主线,只有重视创设问题的情境,才会激活学生的思维,从而产生独树一帜的见解,进而培养和提高学生的创新意识和实践能力。

作者周芳

机构地区福建省尤溪县梅仙中心小学

出处《学苑教育》 2015年第3期94-95,共2页

关键词问题情境激发探究

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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学苑教育

2015年第3期

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