摘要
大学英语教学正进入一个重要的历史转型时期,在国内影响力日益扩大的CDIO教育理念核心内容所包含的愿景、大纲和我国大学公共英语教学的发展趋势相吻合。有效大学英语教学同样应注重让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习。文章分析了大学英语教学引入CDIO理念的可行性,并探讨了该理念与转型时期大学英语教学的的关联性。
出处
《湖南科技学院学报》
2014年第12期167-169,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
2012年度江西省社会科学规划课题"基于CDIO理念的大学英语分层级
分课型教学模式的探索与实践"(编号:12WW348)的阶段性成果之一
