微课设计制作中的问题与解决建议被引量：7

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摘要一、微课的教育价值1．在课前、课中、课后的重要作用微课用在课前，可以结合学习任务单实现导学功能，即帮助学生预习重点、难点和需要事先学习的内容（例如回顾先前知识，唤醒已有经验，介绍背景知识，激发学习兴趣等）。用在课中，用于课堂教学时，要与传统教学方法相互配合，发挥各自的优势；微课要重点解决使用传统教学方法费时费力或无法展示的教学内容。

作者焦宝聪

机构地区首都师范大学教育技术系

出处《中国教育信息化（高教职教）》 2015年第1期41-42,共2页 China Education Info

关键词设计制作传统教学方法激发学习兴趣学习任务教学内容教育价值导学功能先前知识

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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