摘要
本文针对当前口译教学存在的问题,借助Moodle教学平台,对口译翻转课堂教学开展行动研究。分别从口译技能训练模式、口译学习模式和口译评价机制三个方面进行探索。通过课堂观察、问卷调查、学生访谈和学生反思性评价等方式,发现翻转课堂教学可提高口译训练效果,而Moodle教学平台对翻转课堂实践起到辅助作用。
出处
《中国翻译》
CSSCI
北大核心
2015年第1期59-62,共4页
Chinese Translators Journal
基金
全国教育信息技术研究"十二五"规划2014年度课题"基于翻转课堂和Moodle平台的口译教学模式研究"(146241644)
浙江省教育厅项目"基于商务口译人才培养的口译教学模式构建行动研究"(Y201430460)
浙江省翻译协会科研项目"基于翻转课堂理念的口译训练模式构建"(ZYXKX12)的阶段性研究成果
