浅谈新课程标准理念下音乐老师角色的转变

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摘要音乐教师在高中生音乐学习乃至高中学习中该起什么样的作用呢？这似乎是一个不太受音乐教师关心的问题。且不说因为学习压力而导致的音乐教学被边缘化的现状,就说音乐教师对自身的反省与关注,也似乎缺少一种对自身角色进行定位的意识,更加缺少对新课程标准理念下角色转变的思考了。角色转变是课程改革以来的一个热门词语,即使课程改革推行到今天,高中音乐教师的角色转变似乎仍然没有彻底完成,因此有继续讨论与研究的必要。

作者隋爱兰

机构地区江苏省如皋市第二中学

出处《教育艺术》 2014年第12期30-30,共1页

关键词高中学习课程标准教材设计观念支配中东欧主体活动范唱自主活动新课程

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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