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高中数学课堂应鼓励学生大胆猜想

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摘要伟大的科学先驱牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发明和发现．在高中数学教学之中，尤其是对于探索或发现性学习来说，猜想是一种重要的思维方法，其有助于学生开阔视野、活跃思维、培养创新意识、促进能力的提高．以下结合实例，谈谈我对“数学教学中的猜想教学”在教学实践中运用的一点体会．

作者王群

机构地区江苏省镇江市实验高级中学

出处《数理化学习（高中版）》 2014年第12期63-63,F0003,共2页

关键词高中数学教学猜想教学数学课堂学生思维方法发现性学习创新意识教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2014年第12期

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