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职业院校青少年心理特征与道德培养方式探析

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摘要本文结合青少年心理发展特征,从我国职业院校青少年道德培养存在的问题入手,进行职业院校青少年道德培养方式的讨论。鉴于青少年心理特征与青少年道德培养相互促进、互为基础,笔者认为,可以通过改进教学方法、开设心理课程、优化教学模式等方法来加强青少年道德培养。

作者高毓婉

机构地区大连大学高等教育研究所

出处《职业》 2014年第36期131-131,共1页 Occupation

关键词职业院校青少年心理特征道德培养

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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