摘要
20世纪中后期以来，德育的发展经历了数次的大起大落，这当然是与大的社会和时代背景的快速转换及变革分不开的。特别是随着欧美主要资本主义国家工业化与现代化的基本完成，科技的迅速发展也不断地对人和社会的发展提出了许多新的价值诉求。而在另一些国家和地区，现代化的使命与任务尚在进行之中，它们更是面临着更加复杂的道德现实与价值变革的压力。20世纪以来传统德育与新德育的激烈争论虽然仍然在继续，但上述一些因素正在以合力的方式，裹挟在全球化的浪潮中给东西方德育发展“送来”了很多共识：大多数国家陆续取消公立学校中的宗教课程；强调人在教育中的主体地位；开始开展有关儿童品德形成发展的研究等。
