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从个人知识管理的视角看有效教学

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摘要移动互联时代和大数据时代，开放教育资源、翻转课堂、实践学习等极大地冲击着旗于纸质课本的、以课堂讲授为核心的、局限于理论知识学习的传统教育。这一变化使教师失去了对教育资源的控制权和优先权，而足与学生站在同一平台上，共同面对数量庞大、形式多样的教育资源；

作者李亦菲

机构地区北京师范大学科学传播与教育研究中心北京师范大学科学教育心理与学校咨询研究所

出处《湖北教育》 2014年第12期22-25,共4页

关键词个人知识管理有效教学开放教育资源理论知识学习课堂讲授移动互联实践学习传统教育

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

2014年第12期

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