线性代数对学生发展影响的调查研究被引量：1

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摘要应用在全国采集的2000多份问卷数据,使用模糊综合评判层次分析法,进行了线性代数课程对学生的个人发展影响的客观的分析研究,指出线性代数对学生个人发展的影响程度,并提出一些增强积极影响的建议。

作者李红刚李玲李力沛

机构地区重庆邮电大学数理学院长江师范学院

出处《重庆第二师范学院学报》 2014年第6期83-86,共4页 Journal of Chongqing University of Education

基金重庆市高等教育教学改革重点项目(编号:1202042) 重庆市高等教育教学改革一般项目(编号:133111)资助

关键词线性代数影响问卷调查模糊综合评判层次分析法建议

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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