摘要
本文以全国145所新建本科院校为研究对象,在引进团队合作学习为中介变量的基础上,借助于SPSS19.0软件和统计分析工具,对268份有效样本信息进行了数据处理和分析。通过回归分析和结构方程模型检验,发现在教师素质和师德水平的关系中,教师团队合作学习起到了完全中介的作用,建议高校应充分重视教师的专业精神,利用团队合作学习,提高师德水平。
出处
《长春工业大学学报（高教研究版）》
2014年第4期80-83,96,共5页
Journal of Changhun University of Technology
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"基于AHP的师德综合评价指标体系及预警模型研究"(DEA130238)
