摘要
实践性教学是遵循"实践逻辑",其内在蕴含着教学的知识观、价值观、认识论和方法论的特质。关注学生在教学过程中的感受、体验、行动、效果,寻求教学现场的"问题解决",以实现理论与实践结合的境界。它在实践性教学中,课堂教学呈现出开放性、情境性、非线性和互动性特征。
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第1期77-81,共5页
Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition)
基金
东北师范大学研究生基金项目的阶段性成果
