叩响低年级学生语言表达的心门被引量：1

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摘要低年级学生语言表达能力参差不齐，有的学生语言丰富，有很强的表达能力，能用适当的语言有条理地表达自己的想法；有的学生虽然急于表达自己的意见，但要么词不达意，要么表达不够流畅；还有的学生则正襟危坐，“茶壶里煮饺子——有嘴说不出”，久而久之，语言表达能力得不到提高。如何叩响低年级学生语言表达的心门，培养学生良好的表达能力呢？

作者林海帆

机构地区浙江温州市建设小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第12期90-91,共2页

关键词语言表达能力低年级学生学生语言

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第12期

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