摘要
随着现代传播媒体的发展,插画早已不限于书籍中对文字的补充和图解,插画创作载体和创作方法变得越来越多样,创作者艺术素养和创造力也越来越强。现阶段的插画创作者如何诱发读者的再创造力,使读者看到插画和文字后通过想象力的作用变为第一位的创作者,而不是被动的接受者,这点尤为重要。文章分析了插画创作中意象表达的方式,以及作者在插画教学实践中总结出的意象创作思维的培养方法。
出处
《艺术教育》
2015年第1期198-199,共2页
Art Education
基金
上海市研究生教育创新计划资助项目
项目编号:5413309101
