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留学生汉语话语标记的学习情况调查浅析

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摘要本文是笔者对留学生话语标记使用偏误出现原因的一些思考和分析,认为留学生话语标记使用偏误的原因主要包括两大方面:1学生的个体因素,2语言学习环境因素。笔者希望借此对今后的对外汉语教学及相关教材编写给出一些有益的建议。

作者祝思佳

机构地区大连外国语大学

出处《求知导刊》 2014年第11期16-16,共1页

关键词话语标记语用认知偏误原因

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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参考文献3

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