摘要
非全日制MPH教育作为专业学位研究生教育的一个学位类型,经过十余年的实践,为我国培养了大批高级公共卫生人才,作为一种非学历教育,能否满足于社会需求并被社会认同,人才培养的规格和质量是关键,文章以十一年MPH专业学位人才培养的探索与实践为素材,重点阐述非全日制MPH专业学位人才培养体系和办学模式,为全日制与非全日制MPH教育并行时期公共卫生人才培养提供理论依据。
出处
《中国高等医学教育》
2014年第10期109-110,共2页
China Higher Medical Education
