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让深度教学成为历史课堂的主轴

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摘要教学过程是师生互动的过程，也是探寻理解文本的过程。学生学习的引导者、督促者以及指导者是教师。而深度教学是指以教学为核心，教师创建精彩多元化的适合学生发展的历史情境，拓展学生的发散思维，提升学生研究和讨论能力的教学模式。

作者刘梅

机构地区江苏泗洪中学

出处《中学教学参考》 2014年第31期95-95,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学过程历史课堂主轴学生发展师生互动历史情境发散思维教学模式

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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2014年第31期

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