三步教学提高VB课堂有效性

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摘要 VB 程序设计作为中职学校计算机专业的重要课程,几乎所有中职学校的计算机专业都开设了这门课程,但教学成效并不明显,在课堂中教师的引导经常会出现引而不进,导而不行的现象,甚至有些班级还是大面积学生不听、不愿听或听不懂的尴尬局面.针对这种现状,如何提高VB 课堂教学成效,已成为每一个中职计算机教师所面对的急需解决的课题.

作者叶丽葵

机构地区平阳县水头镇平阳第二职业学校

出处《俪人（教师）》 2015年第1期188-188,共1页

关键词课堂教学成效信心案例任务

分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]

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