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创设情境,构建愉悦高效的数学课堂

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摘要《数学课程标准》指出数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察,使学生掌握基本的数学知识和技能,激发对数学的兴趣.文章简要阐述了如何在数学课堂上创设有效教学情境,构建愉悦高效的数学课堂.

作者丁明宝

机构地区黄岛区大场镇中心小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2015年第1期40-41,共2页

关键词数学教学情境小学教学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2015年第1期

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