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《Web应用技术》课程过程化考核系统的设计

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摘要在传统的教学模式下,学生学习效果和教师教学效果反馈较慢。在纸质考核方式下,教学偏重基础理论知识,轻视工程实践训练。本文重点描述了基于CDIO工程化教育理念而实施的课程过程化考核方式改革的具体实践。

作者王海春郝方超张朵朵

机构地区成都信息工程学院

出处《数字技术与应用》 2014年第9期181-182,共2页 Digital Technology & Application

关键词工程教育过程化考核评分

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2014年第9期

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