摘要
依据高职教育规律和课程特点,运用情景学习理论,结合工作过程教学法,基于真实工作岗位的《现代礼仪》课程考核,可在考核内容上分为平时考核、过程考核、期末考核和理论考核四个部分,在考核方法上采取情景模拟、个人面试、抽签作答等形式。
出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2014年第6期114-115,共2页
Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College
基金
湖南大众传媒职业技术学院2013年院级课题"高职院校礼仪课程过程考核方法研究"(编号:12JY14)的阶段性研究成果
