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学科学习共同体建设与思考——以数学小组学习为例
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摘要
学习共同体的构建,对打破传统的课堂教学模式,改变学生的学习方式有重要意义。本文以课堂学习中的一个重要环节"数学小组学习"为例探讨学习共同体的构建。"课堂小组合作学习、课后小组结对互助学习、小课题研究"三个不同载体的数学小组学习实践,可以增强学生的身份感,促进学习的交互性,实现课堂的民主化,有效地改变了学生原有的学习状态。
作者
屈佳芬
机构地区
江苏省江阴市临港实验学校
出处
《上海教育科研》
北大核心
2014年第12期81-83,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
学习共同体
构建策略
数学小组学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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