摘要
双语教学自2001年以来,成为提高教学质量,与国际接轨的一项高校改革措施,在过去几年的实践中取得了一定成绩,同时也遇到了各种各样的问题,对双语教学的评价也是褒贬不一。本文通过一个学期的实践,应用统计学课程中采用双语教学和传统教学两种方式,对两种教学方式的教学结果进行比较,针对在课程中遇到的问题,提出推动双语教学可以采取的措施及需要注意的几点事项,为双语教学在高等教育中的有效实施提供参考。
出处
《教育教学论坛》
2015年第1期70-71,共2页
Education And Teaching Forum
