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“土壤中分解尿素细菌的计数”微课教学设计

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摘要一、教材分析本节课为一节时长仅有15分钟的微课，笔者节选了人民教育出版社出版的高中生物选修一《生物技术实践》中“土壤中分解尿素细菌的计数”这一学生较难理解的知识点进行分析突破．微生物相关知识在高中教材中是一个相对独立的部分，学生缺乏感性认识，但却对微生物的世界充满好奇与疑惑．

作者李荣

机构地区江苏省盐城中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第11期F0004-F0004,共1页

关键词教学设计计数细菌尿素分解土壤人民教育出版社高中教材

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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数理化解题研究（高中版）

2014年第11期

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