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浅谈教师的默会知识

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摘要教师的默会知识在教师的知识体系中占有很大的比重，就其量而言远远超过教师的显性知识．有些老师经常感慨大学学的那些知识都白费了，走上工作岗位就再没怎么用过．其实他们都忽视了大学的学习和生活让他们的默会知识得以提升．

作者夏勇

机构地区江苏省泰兴市第二高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第11期78-78,共1页

关键词默会知识教师知识体系显性知识工作岗位大学老师学习

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2014年第11期

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