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发生认识论在初中数学教学中的应用
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摘要
让·皮亚杰对学生的心理发展作了精辟的论述,深深地影响了当代关干学生发展的教育改革.笔者结合近年来对该理论的学习和理解,从发生认识论的创设、利用和开发三个角度阐述了数学教学中“发生认识论”这一理论的意义和指导作用.
作者
徐红斌
机构地区
江苏苏州工业园区唯亭学校
出处
《数学教学通讯(初等教育)》
2014年第10期46-47,共2页
关键词
发生认识论
现有水平
增长水平
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯(初等教育)
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