高职人才培养“双导师”制的探索与实践被引量：4

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摘要许多高职院校逐步开始探索实施导师制或双导师制,但因专业差异较大,不同专业的导师制各有特点。在此背景下分析"双导师"制在法律专业人才培养中的实施,提出较为完整的实施方案。实践证明,"双导师"制的实施,在师资队伍建设、人才培养质量提升、校企合作深度化等方面有着积极的推动作用。

作者费婷婷

机构地区江苏财经职业技术学院

出处《职业时空》 2014年第10期78-81,共4页 Career Horizon

关键词高职双导师制实践

分类号 G521 [文化科学—教育学]

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