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再论青年数学教师的专业成长（续）
被引量：
1
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摘要
如果我们穿越历史，回到孔子的课堂上，同样可以感受到错位的艺术。孔子的课堂实录《侍坐》，记录的是一堂对话式的讨论课。先看他的课前导语三步曲：一是鼓励，鼓励学生敢于放言；二是激发，激发学生言说的欲望；三是点题，在我们以为最需要阐释的地方点到为止。接着是这节课的主体部分。
作者
裴光亚
机构地区
湖北省武汉市教科院
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2014年第11期2-4,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
专业成长
数学教师
青年
课堂实录
《侍坐》
主体部分
讨论课
对话式
分类号
G451 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学教学参考（中旬）
2014年 第11期
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