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浅谈小学低、中段学生数学思维能力的培养被引量：2

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摘要本文结合小学低中段学生的身心发展特点，用案例分析方法，深入分析了小学低中段学生数学思维的归纳能力、推理能力、创新能力、批判能力的培养，对贯彻落实素质教育、培养学生数学思维具有重要的启迪意义。

作者郑永祥

机构地区四川省甘孜州特殊教育学校

出处《基础教育论坛（乐山）》 2014年第4期10-11,共2页

关键词小学低中段学生数学思维教学

分类号 O1-4 [理学—数学]

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基础教育论坛（乐山）

2014年第4期

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