推行课堂目标教学全面实施因材施教

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摘要在基础教育课程改革中，转变教师的教育思想、教育观念是顺利走进新课程实现总体目标的关键，是推进素质教育、实施因材施教的前提条件。近年来，福建省泉州第三中学提出了“课堂目标教学”的教学理念，努力树立符合现代教育理念的教育观，积极落实因材施教，不断提高课堂教学有效性，推进素质教育的全面落实，办好人民满意的教育。

作者吴徽明

机构地区福建省泉州第三中学

出处《基础教育参考》 2014年第22期43-44,共2页 Basic Education Review

关键词课堂目标教学因材施教基础教育课程改革现代教育理念教育观念素质教育教学有效性教育思想

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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