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在TI图形计算器支持下对一道折纸问题的创新探究被引量：1

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摘要从对一道课本操作题的解决出发,引导学生提出新的问题,在TI图形计算器的辅助下进行小组合作探究.分享交流探究成果,提炼数学思想方法,提升学生解决问题的能力,并就技术支持下对学生应用意识与创新意识的培养进行反思.

作者张培强

机构地区江苏省徐州市第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第12期32-36,共5页

基金江苏省教育科学“十二五”规划专项课题——图形计算器支持下的中学数学应用与创新学科基地建设研究(C-c/2013/02/019)

关键词 TI图形计算器数学发现数学应用创新意识

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2014年第12期

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