摘要
目的分析情景教学法在手术室教学中的应用价值。方法将163位手术室实习护士生分为2组,研究组应用情景教学法,对照组应用传统灌输式教学法。结果研究组出科理论成绩及出科实践技能成绩均高于对照组,其教学满意度(97.56%)比对照组(77.78%)高,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景教学法在手术室教学中具备较高的应用价值,可提高护士生的出科成绩,教学满意度高。
出处
《中国中医药现代远程教育》
2014年第20期102-103,共2页
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
