提升写作重在修改

下载PDF

导出

摘要如何变学生＂要我写＂为＂我要写＂呢？要尊重学生的主体地位,将修改与讲评相结合。先让学生自己修改。按照年级的不同,要求、方法也不同,年级递增,难度加大。先自己修改,从字、词、句、立意、选材、表达、结构等方面细细斟酌,学生在自查的基础上再进行小组间修改,写作教学的最后一个环节是进行作文讲评。以此最大限度地调动学生写作的兴趣与修改的积极性、责任感,提高写作水平。

作者杨志媛

机构地区内蒙古赤峰市喀喇沁旗牛家营子初中

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2014年第5期84-85,共2页

关键词尊重自改合改讲评讨论

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐丽娟.论小学语文教学融进艺术的方法[J].考试周刊,2016,0(34):41-41.
2郭峰,张雷.敢问高考作文路在何方——由王希高考满分作文想到的[J].初中生优秀作文,2015,0(16):85-85.
3李宏声.多读提升写作欲记述成长细且真——袁佳悦《看!班花驾到》点评[J].中国校园文学（少年号）,2017,0(1):40-41.
4王晓宇.探究自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(9):125-125.
5陆新宏.浅谈新课程小学语文读写结合教学[J].吉林教育（中小学教育）,2009(6):53-53. 被引量：11
6张育坤.高中阶段如何提升写作创新能力[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2016,0(6):88-88.
7万永成.培养中学生阅读能力的重要性[J].宁夏教育,2015(7):102-104.
8钱宇忠.关注学生习作的评讲和再修改[J].教育科研论坛,2012(10):9-10.
9汪敏.小学作文教学中微课资源的应用[J].教育,2016,0(16):45-45. 被引量：6
10吴晏瑛.探究初中语文写作教学[J].未来英才,2015,0(6):253-253.

赤峰学院学报（作文教学研究）

2014年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提升写作重在修改

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提升写作 重在修改

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提升写作重在修改