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谈小学语文教学中朗读、阅读、写作的有效指导被引量：2

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摘要小学语文教学中,朗读可以提高学生对课文的理解能力;阅读可以深化学生对语文的感悟能力;写作可以加强学生对文字的驾驭能力。因此,本文基于小学中高年级语文教学内容及自身教学经验,浅谈如何对学生的朗读、阅读、写作进行有效指导。

作者张文涛

机构地区福建省浦城县富岭中心小学

出处《学周刊（上旬）》 2014年第12期182-183,共2页 Learning Weekly

关键词小学语文教学策略高效教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2014年第12期

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