摘要
在以质量提升为核心的内涵式发展思想指导下,新建本科院校课程体系重构的必要性日益凸显。转型时期的新建本科院校可借鉴消化台湾科技类大学课程体系建设经验,从明确人才培养目标、自主设课精选内容、量化课程培养任务、课程模块化序列化以及强化实务能力培养等五个方面进行改革,构建符合办学定位的应用型课程体系,提高人才培养质量。
基金
福建省教育科学"十二五"规划课题"新建本科院校创新人才培养模式研究"(FJCGZZ11-021)
三明学院教学改革项目"新建本科院校工科应用型课程体系构建研究"(J1302/G)
三明学院教学改革项目"课程地图
证照地图等教学地图的设计与推广"(J1303/G)
