加强数学阅读指导优化数学课堂教学

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摘要当前,许多数学教师都有这样一种感慨：在解答数学问题时,多数学生不能把题目读完整,有的学生连题目都不读,只看题目中的几个数字就进行计算解答,出现了各种各样的错误答案。学生在解答数学题目时,计算题的正确率远高于应用题,这是什么原因造成的呢？笔者认为其主要原因是学生在数学学习时没有养成良好的阅读习惯。在平时的数学教学中,我们要重视数学阅读,注重引导学生进行数学阅读,养成数学阅读的习惯。

作者辛小芬

机构地区江西省余江县锦江小学

出处《广西教育》 2014年第33期105-105,共1页

关键词数学阅读指导方法优化策略教学片段

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

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