期刊文献+

从课堂问题到“问题”课堂

From Classroom Problem to “Problem”Classroom
下载PDF
导出
摘要 小学生的学习一般建立在内心深处的好奇心和求知欲之上,只有把他们内心的需求激发出来,才能使小学数学课堂真正走向实效和高效。而数学课堂上的一系列问题正是激发学生兴趣的良好推手,只有把课堂提问落到实处,课堂才会呈现出生机和活力。可见如何巧妙地设计课堂问题,从而抓住学生的注意力,形成师生互动互问、共思共进的“问题”课堂是教学的一个重要课题。 Pupils generally have the heart of curiosity and thirst for knowledge,only to stimulate their inner needs,in order to make the elementary school mathematics classroom to the effective and efficient. A series of problems of mathematics classroom is a good hand to stimulate students ’ interest,only theclassroom questioning implement class to show the vitality and the vigor. The design of classroom problem shows how clever ,so as to catch the attention of students,the formation of interaction between teachers and students ask each other ,thinking tothe“problems”teaching is an important topic in teaching.
作者 范琴梅
出处 《新课程学习》 2014年第9期179-179,共1页
关键词 问题设置 互动 问题课堂 the problem setting interaction problem classroom
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部