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注重“四个结合”,引领学生迈入写作殿堂

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摘要对于小学语文教学工作而言,作文算是一个难点,许多学生在作文学习中存在着畏难情绪,学习积极性不高,投入程度也较低.对其原因进行分析,固然有学生自身基础能力方面的问题,而更多的则是教师的作文教学艺术性、技巧性不强,实效性不高,影响了教学成效的提升。

作者范丽华

机构地区江苏如东县河口镇河口小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第12期20-20,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词 “四个结合” 学生学习积极性写作教学艺术性教学工作小学语文畏难情绪

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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小学教学参考（综合版）

2014年第12期

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