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香港差异性教学:为学生创设多元的学习环境

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摘要在教学中如何基于学生差异实施分层教学，是教师们一直思考和探索的问题。笔者有幸赴港一年，深入香港教学一线，参加教学指导与交流活动。笔者发现，香港学校与教师在分层教学、协同教学、合作学习等方面，不断探索适于学生学习差异的教学方式，其经验值得我们借鉴。

作者毛东辉

机构地区浙江宁波市江北区实验小学

出处《中小学管理》北大核心 2014年第11期53-54,共2页

关键词差异性教学学生差异学习环境香港分层教学交流活动教学指导协同教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中小学管理

2014年第11期

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