摘要
自主性是素质教育的一个重要的目标,促进幼儿的自主性能力的发展对于发展幼儿的自信心和独立性具有重要的意义,是幼儿得以健康发展的重要标志.陶行知关于养成教育的理论为提高幼儿自主能力提供了新的视角和思路.基于养成教育理论,教育者要做到对幼儿及时进行施教、丰富实践活动、创造自主环境、树立行为榜样、强化自主行为以及促进家园合作等养成教育策略,以此培养和提高幼儿的自主能力.
出处
《教育导刊（下半月）》
2014年第10期16-19,共4页
Journal of Educational Development
