创情设境,提高小学品生与品社教学的有效性被引量：1

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摘要作为人类灵魂的工程师,教师不仅是知识的传授者,更是学生美好心灵的塑造者,引领学生积极地对待人生和生活.小学品德与社会课程的开设,为学生与教师展开心灵对话、相互交流提供了为教师向学生传递正面积极的思想建设了平台;为培养学生崇高的道德品德、陶冶学生高尚的情感创造了机会,是小学全面展开德育教育的主要途径和重要手段.因此,采用合理创情设境,以提高小学品生与品社教学的有效性,让学生在道德环境中体验和感悟.

作者王义东

机构地区福建省漳平市铁路小学

出处《华夏教师》 2014年第8期51-52,共2页

关键词有效性教学学品品德与社会课程心灵对话思想建设相互交流道德品德

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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