对几种课堂观察量化工具的简析

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摘要一、弗兰德斯互动分析系统弗兰德斯互动分析系统（简称FIAS）,是美国学者弗兰德斯于20世纪60年代提出的一种课堂行为分析系统,它开启了量化课堂研究的先河。FIAS主要由3个部分构成：一套描述课堂互动行为的编码系统;一套关于观察和记录编码的规定标准;一个用于显示数据、进行分析、实现研究目的的矩阵表格。该系统主要关注师生之间的言语交流,将教师和学生在课堂中的互动行为（以语言为主）分为10种,并将其分属为3类互动行为编码系统。

作者程岭

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2014年第9期91-92,共2页 Research and Review on Education

关键词课堂观察量化编码系统工具互动行为行为分析 60年代 20世纪

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2014年第9期

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