摘要
小学阶段的学生兴趣极不稳定，随时会因为某件芝麻大的小事或某个让人匪夷所思的原因而改变自己的兴趣。对于语文教学来说，这是一个机遇也是一个挑战。兴趣是最好的老师，正因为学生的兴趣还不稳定，因此教师可以趁机给学生施以正面积极的影响，取代学生原有的消极因素，让学生喜欢语文学习。小学生最喜欢热闹的环境，因其意志力低下，上课时思想很容易开小差，注意力无法集中。构建其乐融融的语文课堂，通过改善课堂氛围来集中学生的注意力，有利于培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。
出处
《黑河教育》
2014年第10期32-32,共1页
Heihe Education
