“情感先导,问题驱动”模式在高中生物教学中的应用被引量：1

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摘要本文结合具体的高中生物教学实例,对＂以情感为先导,问题为驱动＂的教学模式进行了分析,指出在教学活动中,应关注学生的情感体验,发挥情感因素的作用,将问题驱动的教学模式更好地融入生物教学情境中去。

作者唐玉云

机构地区福建省福州延安中学

出处《学园》 2014年第28期122-123,共2页 Academy

关键词学习激情问题创设驱动模式生物教学

参考文献3

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学园

2014年第28期

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