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关于“shadowing exercise”方法在日语语法教学中的延伸应用研究

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摘要在教学过程中发现,很多学生无法摆脱母语迁移的负面影响。学习语法时,习惯将语法的语义高度概括并用汉语记忆,将例句的译文优先记忆,以辅助回忆日语原句。这导致很多学生的学习滞步不前。本文借鉴＂shadowing exercise＂方法,将其应用延伸至日语语法教学中,以期帮助学生摆脱母语迁移的负面影响。

作者韦大伟

机构地区武昌职业学院日韩教研室

出处《教师》 2014年第29期56-56,共1页 Teacher

关键词 SHADOWING EXERCISE 母语迁移延伸应用

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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