高中物理课堂如何做到有效提问被引量：5

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摘要本文针对当前物理课堂提问存在过多、过难和过简的现状,从提问的方式、难度、过程、内容等多个角度对物理课堂有效提问的策略进行了研究,并对有效提问作了思考。

作者李亚明

机构地区海盐第二高级中学

出处《物理教学》 2014年第10期4-6,26,共4页 Physics Teaching

关键词物理课堂有效提问策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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