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数学史与高等数学教学

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摘要现行的高等数学教材几乎很少涉及数学史，绝大多数都是系统的数学知识。这说明数学史没有得到相应的重视甚至被忽略，但并不是说数学史在高等数学教学中不重要。本文将讨论数学史在激发学生学习数学的兴趣、培养学生的创新精神和培养民族自豪感等方面的作用。

作者罗秀花

机构地区南通大学

出处《学园》 2014年第27期96-97,共2页 Academy

关键词高等数学数学史教学创新精神

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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